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sábado, 17 de novembro de 2007

Evidências...

A cada aula, a cada nova postagem de uma nova aula, fica óbvio o quanto a prática pedagógica tradicional deve ser melhorada, e em antigos conceitos ser restruturado. Me pego entre uma leitura e outra, na ânsia de modificar minhas aulas, pois enquanto professora já me sinto modificada e ao mesmo tempo frustrada em não conseguir colocar em prática tudo o que está sendo ensinado nestes semestres.

É bem verdade que meu olhar para cada aluno já é diferenciado, mas me angustio quando penso no quanto ainda estou crua e no que ainda poderia melhorar minhas aulas e fazer com que meus alunos se desenvolvessem mais e melhor em todas as suas competências.

Sempre trabalhei com música, mas vejo o quanto tenho que me aprimorar, não para dar aulas de músicas, mas para promover uma diversidade musical entre eles, fazê-los repensar no que ouvem. Já em teatro, tenho uma batalha a ser travada por mim mesma. Sinto o quanto sou desajeitada para esta atividade e por esta razão acabo por não realizar estas atividades com os alunos. Superar esta dificuldade é sem dúvida crucial para trazer para as crianças mais uma ferramenta importante para seu desenvolvimento. E para meu espanto comecei a perceber que teatro não era bem o que eu entendia como teatro, e quando fiz as atividades para o inventário criativo, me descobri mais livre e menos insegura, foi uma mistura de teatro improvisado com muita ludicidade, a princípio tive medo achando que os alunos fizessem muita bagunça e foi muito compensador notá-los crianças que são, brincando e produzindo.

Estou aprendendo a olhar, a admirar obras de arte como tal, de outra forma não conseguiria contagiar meus alunos para o mesmo. Pretendo ensinar o caminho, como diz a professora.

Quanto a literatura infanto juvenil, penso estar na direção certa, devendo observar alguns ajustes. Sempre gostei de ler, e os alunos percebem o que os professores gostam e tomam muitas vezes, este gostar como uma identificação. Promovo, quando assumo uma turma, horas de leitura, leio com bastante entusiasmo e as dicas de uma boa contação de história são muito importantes.

Ainda é muito cedo, mas achei importante relatar o quanto ja houve mudanças, pequenas mas importantes mudanças, principalmente no pensar!

sábado, 20 de outubro de 2007

Desespero...

Ler os e-mails...
6 interdisciplinas!!6 eu disse 6 interdisciplinas.
Até o dia tal postar postagem...
Participar nos fóruns...
Ler o capítulo do livro tal...
Trabalho em grupo...
Portfólio atualizado...

E parece que tudo vai bem, quando:
A bendita internet discada, não ajuda.
Velocidade: 7 kbps
Meia hora depois: 10 Kbps
Liga-se para a operadora, 15 minutos até ser atendida.
Através do telefone o funcionário dá orientações para saber se a conexão está em ordem.
Tudo ok!
Velocidade 21Kbps
5 minutos depois cai a conexão.
E assim segue-se por 15 reconexões consecutivas.
Novo contato com a operadora.
Tentativa de vender internet banda larga
20 minutos se passam...
Velocidade 5 kbps!!!!
Desisto...

E assim foram dos dias 15/10 após a meia noite até hoje 20/10!
É óbvio o título da minha postagem, não??


sábado, 13 de outubro de 2007

Motivada pelo fórum de Teatro, comecei a pesquisar mais a respeito de como aprimorar as aulas através desta arte e me deparei com um artigo bem interessante.

"As produções de teatro formal envolvem todas as inteligências de maneiras dinamicamente relacionadas. Ler a peça, assumir os papéis, memorizar as falas e as ações, criar os trajes e os cenários, ensaiar a música e, às vezes, a coreografia e, finalmente, representar diante de uma platéia convidada, tudo isso resulta em experiências memoráveis, aumento da autoconfiança e do equilíbrio e uma aprendizagem que dura a vida toda.

Está provado que os desempenhos de papéis acrescentam ação à linguagem, são instrumentos poderosos para transmitir informações e também desenvolvem habilidades interpessoais, intrapessoas e de resolução de problemas. Há três passos principais na preparação dos desempenhos de papéis: planejamento, ensaio e apresentação/avaliação.
Poder-se-ia discorrer infinitamente sobre este tema tão encantador. Há ainda muito para se escrever e falar. Há mesmo quem diga que ele é inesgotável. Há em mim uma certa certeza de que não se trata de um tema único: afinal, há aqui literatura, inteligências múltiplas, teatro e vida. Certamente, sobre cada um deles, é possível escrever-se um tratado. Mas isto fica para uma nova história, uma nova etapa, uma outra oportunidade."

Leia na íntegra:
http://www.cefetpr.br/deptos/dacex/mariafatima4.htm

domingo, 7 de outubro de 2007

Fazer ou não fazer?


Eu preenchi o formulário sobre Teatro, e uma das minhas sugestões era em como se trabalhar essa arte com crianças extremamente tímidas. E na aula presencial que tivemos, pude ver que não se inicia a trabalhar com teatro já com uma peça montada pelo professor, mas com atividades como fizemos da fotografia, por exemplo, já é um exercício excelente!

Penso que esta interdisciplina promete!