ATIVIDADE 2 SEMINÁRIO INTEGRADOR V

TABELA DE ORGANIZAÇÃO DO TEMPO

Porém cabe lembrar que infelizmente nem tudo é tão certinho e cronometrado, os imprevistos diários acontecem: doenças, carro que não pega, sinaleira que não funciona, visitas inesperadas, saídas não previstas, internet que vive caindo ou que não entra, impressora sem tinta, cansaço...

O bom do crononograma e de uma organização é que nos obriga uma certa disciplina e ficamos mais próximo de cumprir o que está na tabela.

Siga o link abaixo para visualização da minha tabela em meu pbwiki.

TABELA

5º SEMESTRE-2008/02

IMPORTANTE: A primeira postagem deverá ser efetivada até o dia 10/08/08, contemplando uma reflexão sobre o que você espera em relação aos seus estudos do Eixo 5 e como pretende atingir suas expectativas.

• Organização do Ensino Fundamental


• Organização e Gestão da Educação


• Projeto Pedagógico em Ação


• Psicologia da Vida Adulta


• Seminário Integrador V

Bem, a minha primeira ação para atingir com sucesso as atividades deste eixo já foi tomada antes mesmo do início deste. Fiz uma escolha profissional que penso que me permitirá, se não mais tempo, pelo menos, menos preocupações. Saí da escola rural em que trabalhava e voltei para a escola em que anteriormente lecionava, assim fico as 40 horas numa mesma escola.

Neste eixo há disciplinas que estarão ao encontro da função administrativa que estou ocupando e estou ansiosa para iniciá-las. Pretendo não atrasar atividades, ler com muita atenção, pesquisar com mais afinco. Dedicar-me cada vez mais e cada vez ampliar a rede solidária com os colegas que tanto ajudam.

Musicas e imagens

A interdisciplina de Ciências está de parabéns. Promove atividades interessantes, viáveis e prazeirosas. Montar através de desenhos um clip de músicas torna uma atividade simples em diversas possibilidades de aprendizagem, como bem diz o professor. Adorei e não vejo a hora que eu possa aplicar com meus alunos.

A criança e seu mundinho

Mais que importante, torna-se vital que a escola proporcione aos seus alunos atividades que favoreçam a busca pela identidade como ser humano e como cidadão. O conhecimento das origens, o respeito pela história pessoal e coletiva favorecem o reconhecimento da importância de um papel cidadão atuante no meio em que vive evidenciando a grande responsabilidade desta disciplina: despertar o espírito atuante e transformador.

Tempo e Espaço

As idéias de tempo e espaço são utilizados e interiorizados pelas as pessoas em qualquer atividade cotidiana. Seja para atravessarmos a rua, corrermos para pegar um ônibus, ao calcularmos o tempo que levaremos para chegar em algum lugar ou fazer alguma tarefa, o tamanho de uma bolsa e o conteúdo que teremos que colocar dentro dela, as bagagens de férias e o bagageiro do carro, volto a pensar em ônibus quando penso em espaço ou na falta dele.E em muitas outras ocasiões, estamos constantemente integrando e avaliando, de forma intuitiva, as informações sobre tempo e espaço.
O que é intuição passa a ter uma conotação mais séria se a escola e nós educadores lançar mão de atividades que agucem mais esses conceitos e idéias.

Sombras

Achei muito interessante a atividade sobre Sombra e luz que tivemos que realizar com as crianças, e mais que qualquer informação, uma atividade diferente ao ar livre tem o seu valor. criança e natureza tem muito em comum. Levá-los para o pátio e questionar ficou tão leve que o que era para ser uma noção sobre sombras acabou sendo uma atividade lúdica deliciosa. E a definição que a turma elaborou sobre o tema foi bem legal:

"A sombra surge quando uma luz muito forte é bloqueada por alguma coisa que não tem luz."

Perguntas

Quantas e quantas vezes é na escola e na sala de aula que as crianças tem voz para se fazer ouvir e também tantas e tantas vezes são impedidas dese pronunciar, em nome de uma falsa disciplina. Observo,porém que nós professores dispomos de um tempo reduzido de tarefas e prazos a serem cumpridos que ao invés de aproveitar as riquezas que os alunos trazem, acabamos por podá-las.