Participação, mesmo!!!

A grande necessidade que neste momento observo é engajar novamente a comunidade escolar na participação verdadeira e que realmente faz a diferença. É possível sim fazer os pais se aproximarem da escola, não irá acontecer de um dia para o outro, não virão todos nas primeiras reuniões, mas aos poucos um número cada vez maior irá se agregando. Não posso deixar de falar de algo que também me preocupa muito, sobre a participação dos professores. Noto docentes cada vez menos motivados, achando que é dever do Estado prover a escola sobre tudo e não noto o interesse em se movimentar em projetos e programas. A fala deles vêm carregada de pessimismo e até mesmo acomodação e isso é muito preocupante, pois um professor desmotivado que está 4 horas com alunos, faz com que a desmotivação dissemine.

Sobre participação

Lendo os textos solicitados, pela Interdisciplina Organização do Ensino Fundamental, me deparei com as considerações de Catani (1998, p 63) sobre o tema da participação cidadã enquanto prática social. E refletindo sobre elas tenho, além de concordar, fazer minhas considerações: A participação social é importantíssima numa democracia e penso que seja o meio mais provável de agilizar a concretizações de projetos importantes. Mas como diz Catani, que a participação não retire do Estado suas obrigações de Estado para com a população.

O interessante é que nas escolas públicas, esta prática de participação é comum: Qual a escola que nunca fez uma festa junina para arrecadar fundos para sua escola?ou uma rifa, ou qualquer outra prática similar para o mesmo fim?

É óbvio que a responsabilidade do prover recursos é do Estado (entenda-se Estado como governo, municipal, estadual e ou federal), afinal os impostos cada vez mais expoliantes são, para entre tantas coisas, para a educação. Mas ainda acredito que o exercício da cidadania, não é só reclamar pelo que não é feito,mas é além de tudo envolver-se para que as necessidades tornem-se realidade.

Ser Adulto

A primeira tarefa do quinto semestre da Interdisciplina Psicologia da Vida Adulta é conceituar o Ser Adulto. Acho complicado conceituar qualquer fase da vida humana , ainda mais uma fase como a adulta.

Não é possível definir como alguém adulto como aquele que tem tal idade, nem pela estabilidade financeira.
Penso que o Ser Adulto e a palavra Maturidade tem uma grande relação.Adulto é aquele que tem consciência dos seus atos e da responsabilidade para com eles. Na nossa cultura ainda há eventos que tentam fazer a passagem para a fase adulta, como a festa dos 15 anos, trote na faculdade, noivados e casamentos.

Acho também que há fatores que favorecem para que nos tornemos adultos mais jovens, através da necessidade em busca da sobrevivência, das perdas, dos sofrimentos, ou de fatos inesperados como a maternidade e a paternidade não planejada. Nesta última frase evidencio novamente, minha idéia de ser adulto como capaz de assumir responsabilidades.Conceituar uma fase da vida do ser humano acho bem complexo, ainda mais uma fase como a adulta. Não é possível definir como alguém adulto como aquele que tem tal idade, nem pela estabilidade financeira.
Penso que o Ser Adulto e a palavra Maturidade tem uma grande relação.Adulto é aquele que tem consciência dos seus atos e da responsabilidade para com eles. Na nossa cultura ainda há eventos que tentam fazer a passagem para a fase adulta, como a festa dos 15 anos, trote na faculdade, noivados e casamentos.

Acho também que há fatores que favorecem para que nos tornemos adultos mais jovens, através da necessidade em busca da sobrevivência, das perdas, dos sofrimentos, ou de fatos inesperados como a maternidade e a paternidade não planejada. Nesta última frase evidencio novamente, minha idéia de ser adulto como capaz de assumir responsabilidades.

A tecnologia batendo na porta da escola

Ontem foi a primeira aula presencial e após as devidas apresentações e saudações uma parte do grupo foi para a sala de informática, embora não fosse possível assistir ao material que o professor Eliseu havia preparado sobre hipervídeo.Confesso que o nome não era conhecido, mas após algumas falas tudo foi ficando bem mais conhecido. Lembrei do programa de sexta-feira, do Globo Repórter (TV Globo), em que vi uma matéria sobre o desenvolvimento de cidades do interior. Nossa fantástico é pouco.Os tampões das classes se tranformavam em tela de lsd de computadores, o quadro de giz foi abolido e no lugar uma enorme dela de data show. A professora ia demonstrando e os alunos interagindo e pesquisando. havia um tempo que algo assim seria privilégio de poucos abonados e num futuro muito distante. Mas não! A situação que citei é exemplo de uma escola municipal no interior de São Paulo. Definitivamente as tecnologias da educação e informação está batendo na porta da escola !

A seguir trecho da reportagem e link para visualização da matéria na íntegra :

"O interior dá lições de tecnologia. Aposentadoria para giz, apagador e o velho quadro-negro. Foram substituídos pela lousa digital e as maravilhas da interatividade. Em uma escola pública em Serrana, no interior de São Paulo, até as tradicionais carteiras evoluíram: se transformaram em telas de computador. Bem-vindo ao ensino do futuro, onde o conhecimento está no próximo clique.
O projeto é do município e os equipamentos, uma parceria com o Ministério da Educação. Assim, nasceu a carteira flexível, com vidro inteligente, onde uma lapiseira comum acessa a internet e programas educativos.
"Vemos aqui o que está escrito nos livros", diz Marcela Cardoso Crisóstomo, de 11 anos.
As aulas são experimentais, mas o projeto deve ser implantado em cinco salas ainda este ano e levar 300 carteiras digitais para alunos de quinta série. "

Globo Repórter de 08/08/08.

ATIVIDADE 2 SEMINÁRIO INTEGRADOR V

TABELA DE ORGANIZAÇÃO DO TEMPO

Porém cabe lembrar que infelizmente nem tudo é tão certinho e cronometrado, os imprevistos diários acontecem: doenças, carro que não pega, sinaleira que não funciona, visitas inesperadas, saídas não previstas, internet que vive caindo ou que não entra, impressora sem tinta, cansaço...

O bom do crononograma e de uma organização é que nos obriga uma certa disciplina e ficamos mais próximo de cumprir o que está na tabela.

Siga o link abaixo para visualização da minha tabela em meu pbwiki.

TABELA

5º SEMESTRE-2008/02

IMPORTANTE: A primeira postagem deverá ser efetivada até o dia 10/08/08, contemplando uma reflexão sobre o que você espera em relação aos seus estudos do Eixo 5 e como pretende atingir suas expectativas.

• Organização do Ensino Fundamental


• Organização e Gestão da Educação


• Projeto Pedagógico em Ação


• Psicologia da Vida Adulta


• Seminário Integrador V

Bem, a minha primeira ação para atingir com sucesso as atividades deste eixo já foi tomada antes mesmo do início deste. Fiz uma escolha profissional que penso que me permitirá, se não mais tempo, pelo menos, menos preocupações. Saí da escola rural em que trabalhava e voltei para a escola em que anteriormente lecionava, assim fico as 40 horas numa mesma escola.

Neste eixo há disciplinas que estarão ao encontro da função administrativa que estou ocupando e estou ansiosa para iniciá-las. Pretendo não atrasar atividades, ler com muita atenção, pesquisar com mais afinco. Dedicar-me cada vez mais e cada vez ampliar a rede solidária com os colegas que tanto ajudam.